Маленькие действия — большой вклад: в детских садах Беларуси учат беречь природу с раннего возраста

В минском детском саду №568 творчество и рукоделие — неотъемлемая часть каждого дня. В одной из групп дети увлеченно собирают яркую композицию из пластиковых крышек: синие символизируют Землю, а зеленые — деревья и стремление сделать мир чище.

— Что будет, если мы просто выбросим мусор? — спрашивает воспитатель.
— Планета загрязнится и станет огромной свалкой! — хором отвечают дети.

Уверенность, с которой шестилетние дети рассуждают об экологии, — не случайность. Подобные занятия  отражают целенаправленный подход к воспитанию ответственного отношения к природе с самого раннего возраста.

Зеленые школы: устойчивое развитие начинается с детства

В прошлом году детский сад №568 присоединился к сети «Зеленых школ» — инициативе, запущенной в 2010 году Программой развития ООН (ПРООН) в партнерстве с Министерством образования и Министерством природных ресурсов и охраны окружающей среды Республики Беларусь.

С тех пор проект вырос в масштабную национальную инициативу, которая внедряет принципы устойчивого развития в образовательный процесс на всех уровнях — от дошкольного до высшего. Сегодня сеть объединяет 739 учреждений по всей стране, где с раннего возраста дети и молодые люди знакомятся с важностью защиты окружающей среды.

— Когда я только пришла работать сюда и увидела, насколько зеленая здесь территория, я сразу поняла, что хочу сделать упор на экологическое воспитание, — рассказывает заведующая детским садом № 568 г. Минска Светлана Ивановна Драчева.

Первым шагом стало создание экотропы — интерактивного пространства под открытым небом, где дети наблюдают за природой вблизи.

Аллея роз, альпийская горка и небольшой пруд с лилиями знакомят детей с богатством природного мира, а отель для насекомых и кормушка для птиц учат взаимодействовать с ней бережно и осознанно. В детском саду даже есть собственная метеорологическая станция, с помощью которого дети наблюдают за погодными явлениями и постепенно разбираются в сложных природных процессах.

Результаты слаженной работы педагогов, родителей и самих детей не заставили себя ждать. Всего за год детский сад получил диплом I степени с присвоением статуса «Зеленая школа». Особое внимание здесь уделяют теме загрязнения пластиком. Дети не только сортируют отходы, но и используют вторсырье в творчестве, участвуют в экологических конкурсах и реализуют собственные проекты.

Из отходов в доходы: вторая жизнь пластика

С каждым годом сеть «Зеленых школ» расширяет не только географию, но и тематику. Сейчас учебная программа включает шесть ключевых блоков: биоразнообразие, водо- и энергосбережение, качество воздуха, обращение с отходами и вовлечение местных сообществ. Такой подход позволяет сформировать целостное понимание экологических проблем.

— Мы стремимся к тому, чтобы каждая тема получила должное внимание, — говорит Светлана Ивановна. — Поэтому мы делим всех воспитанников дошкольного возраста на группы. Каждая занимается своим проектом, а затем дети представляют результаты друг другу. Это помогает им понять, что всё в природе взаимосвязано.

Многие игры и образовательные материалы, которые воспитатели разрабатывают для детей, не только рассказывают об окружающей среде в доступной и увлекательной форме, но и сами сделаны из вторичных материалов.

Старые контейнеры для еды превращаются в миниатюрные мусорные баки, с помощью которых дети учатся сортировать отходы, а остатки пластика — в карточки для запоминания животных и деревьев или настольные игры.

Самые маленькие воспитанники изучают погодные явления и времена года с помощью пластиковых сенсорных бутылок. Внутри — предметы, которые ассоциируются с летом, ночью или дождем и превращают абстрактные понятия в увлекательные открытия.

Самым ярким событием стала уже традиционная акция по сбору пластиковых крышек. Дети старательно собирают их дома, а затем приносят в детский сад, откуда крышки отправляются в пункт переработки.

От знаний к действиям

Каждый год в мире производится более 300 миллионов тонн пластика, и около 8 миллионов тонн попадает в океаны. Микрочастицы пластика уже проникли в самые отдалённые уголки планеты — от глубоких океанов до горных вершин — и даже в организм человека.

Справиться с глобальными вызовами можно только через слаженные совместные действия. И зеленое образование играет здесь ключевую роль, помогая детям с раннего возраста осознавать последствия своих решений и формировать практические навыки, которые сохраняются на всю жизнь.

— На наших занятиях дети используют воображение, чтобы создать красоту из того, что другие выбрасывают, — говорит Светлана Ивановна. — Возможно, и взрослые могли бы представить себе другое будущее — то, в котором мы переосмысливаем свои привычки, перерабатываем отходы и относимся к нашей планете с заботой.

Данная статья впервые была опубликована здесь. Узнайте больше о работе ООН в Беларуси на сайте belarus.un.org.