2026年1月
|
报道
为开创和搭建遗产保护与教育创新的桥梁,联合国教科文组织东亚地区办事处牵头实施了一项多年期活动 —“利用东亚共有遗产开展教学”,并在中国、日本、蒙古国和韩国取得了变革性成果。该倡议与可持续发展目标4优质教育,“联合国教科文组织文化与艺术教育框架”,以及教科文组织保护非物质文化遗产的全球战略相契合
SDG 4: Quality Education
为开创和搭建遗产保护与教育创新的桥梁,联合国教科文组织东亚地区办事处牵头实施了一项多年期活动 —“利用东亚共有遗产开展教学”,并在中国、日本、蒙古国和韩国取得了变革性成果。该倡议与可持续发展目标4优质教育,“联合国教科文组织文化与艺术教育框架”,以及教科文组织保护非物质文化遗产的全球战略相契合
过去的两年里,全世界有1.47亿儿童有一半时间无法到校上课,约2400万儿童再也没有回到校园。人类正在经历一场严重的学习危机,而良好的教育是无可取代的。随着时代挑战不断增加,如无实用、前瞻和高效的教育系统,健康的地球、繁荣和平的未来都难以实现。
认识到投资人力资本对克服近期危机影响