绿色课堂: 面向气候危机亲历者的教育实践

“为什么乌龟会被塑料袋缠住？”

课堂上，陈顺正展示着海龟被塑料缠绕的图片，忽然听到一位来自中国山东的孩子这样问道。紧接着，另一只手举起：“鱼会吃塑料吗？”

陈顺正是“Movers4Climate”绿色乡村青年行动的一名联合国志愿人员。他来到这里，不只是为了上课宣讲，更是为了展示真实案例，倾听孩子们的声音，和孩子们建立联系。接下来，他播放了一段短视频，追踪一个塑料瓶从山村河流出发，穿越城市、跨越国界，最终漂入开阔海洋的全过程。教室里鸦雀无声，孩子们目不转睛。

课程结束时，许多孩子大声许下承诺：“我要少用一次性筷子，减少塑料浪费。”还有人说：“我要多走路或骑自行车，减少污染。”

这不过是广袤中国乡村中一间普通的教室，但在那一刻，“Movers4Climate”的使命悄然落地。

把气候带进课堂

儿童对气候变化的责任最小，却往往承受着最大的影响。在中国，频发的台风、洪水和热浪已直接威胁到儿童的健康、安全和受教育权利，而农村社区尤为脆弱。

中国已承诺在2030年前实现碳达峰，到2060年实现碳中和。然而，仅靠技术突破与政策推动远远不够。作为全球青年人口最多的国家，中国能否让年轻一代真正理解气候变化，比以往任何时候都更加关键。

“Movers4Climate”绿色乡村青年行动于2024年启动，由联合国开发计划署（UNDP）、和中国大学生知行促进计划（CESP）共同发起，旨在通过青年主导志愿行动，推动气候素养本土化。为此，联合国志愿人员组织在2025年为年轻人创造了成为线上志愿者和联合国社区志愿者的机会。

在这一联合倡议下，大学生接受培训成为气候教育者，随后进入学校，使使用贴近生活的教材，帮助孩子们理解环境、学会保护环境。

2025年，从529支团队中脱颖而出的324支团队持续深耕，4,532名青年志愿者带着Movers课程走进乡村。其中，1108名青年担任线上志愿者，401名联合国志愿者前往中西部农村和偏远地区学校，约有74%的团队足迹遍布欠发达地区，惠及来自33个民族的超55,000名儿童和青少年，其中53%为女性。

线上与线下环节相辅相成：线上志愿者开发课程内容，联合国社区志愿者则走进教室，与孩子们面对面互动。在交通不便、难以开展线下课程的偏远地区，线上志愿者及时补位，确保孩子们也参与到对话当中。事实证明，这种模式不仅经济高效、易于推广，不仅惠及更多学校的更多儿童，还切实提升了每一间教室的教学效果。

对于中国大学生知行促进计划而言，与联合国志愿人员组织的合作带来了难以量化的价值。中国大学生知行促进计划青年项目官员王景杪表示：

“联合国志愿人员组织的参与，为这项本土实践注入了国际志愿服务维度。联合国志愿人员组织提供了一套将青年热情转化为专业行动的有效机制，我们希望未来与UNV一道，让更多中国青年参与到全球治理的本土实践中。”

气候承诺照进现实

陈顺正和他的团队在通过社交媒体了解到“Movers4Climate”之前，便已扎根农村发展工作。这项倡议为他们提供了支持：结构化的体系、专业培训，以及一个由教育志愿者组成的社群。

“把孩子们日常所见与更大的图景联系起来，能让这些概念更好地被理解。”陈顺正说。下课后，学生们纷纷承诺以后会更多使用公共交通、减少使用一次性塑料制品，并在丢弃物品前三思。

生物多样性在行动

在云南省，联合国志愿者李冰燕正在为140多名小学生讲授生物多样性课程。课程从幻灯片上的拉丁学名开始。然后一名学生举起了从户外带来的一株马鞭草标本——那一刻，课堂发生了转变。

“课堂内容从幻灯片上的名字，变成了课桌上真实可触的植物。”李冰燕回忆道，“那一刻，你能真切地感受到孩子们与身边的植物和树木产生了联结，真正理解了我们为什么要保护环境。”

拯救地球

联合国志愿者卢仔濠通过青年网络在线上发现了“Movers4Climate”。他在江苏省服务期间发现，当地学生充满活力，与周遭环境有着天然的联系。在一次关于日常环保行动的课程中，一个小男孩突然举手问道：

“所以，如果我们离开教室时关灯，不仅是为了省钱，也是在帮助整个地球？”

卢仔濠知道，这一刻，无需多言。一个孩子，在一所乡村学校提出的那一个问题，恰恰证明这项倡议的初衷得以实现。

改变从我、你、我们开始

另一位联合国志愿者宋海若的团队在加入“Movers4Climate”之前，已经在农村社区探索生态教育多年。这项倡议为他们补上了最需要的一环：专业培训和更广阔的实践社群。

两年来，这些年轻人在云南省持续耕耘。最受欢迎的课程是“变废为宝”——孩子们将塑料瓶、纸板和旧报纸变成艺术品，通过这些作品表达自己对气候行动的理解。

某次课堂上，一个从未见过大海的小女孩把海洋画成了灰色，画面中还有一条哭泣的鲸鱼。

“我担心，等我长大了，等我真正能看到大海的时候，鲸鱼可能已经消失了。”

宋海若深受触动。她意识到，孩子们自然而然地关心着自己周围的世界。同时，这些作品并未止步于课堂——每天下午，孩子们骄傲地把自己的作品带回家，与家人和朋友分享。第二天回来时，孩子们会兴奋地讲述自己在家已经开始做出的小小改变。

为未来播下种子

随着气候影响日益难以忽视，行动的需求比以往任何时候都更加紧迫。对许多农村社区而言，气候变化并非遥远的威胁，而是日常生活的一部分。

“Movers4Climate”正在帮助将意识转化为行动。通过将气候教育带入课堂并持续总结经验，这项倡议所积累的知识与做法，在每位志愿者服务结束后继续发挥着启发和指导作用。随着国际志愿者年在中国的持续推进，志愿者们也在不断感悟自身与宏大目标之间的连接——这是一个朴素却有力的道理：让青年拥有知识、信心和行动的机会，他们就能成为解决方案的一部分。而改变，正是从这里开始。

本文最初由联合国志愿者组织发布。请访问联合国团队网站，了解更多关于联合国在中国开展的工作的信息。