Redefiniendo el acceso a las áreas STEM
Las Mentoras de UNICEF en Bolivia
Mentoría para la próxima generación
Desde las zonas rurales del altiplano hasta las ciudades de Bolivia, las niñas no están “descubriendo” las ciencias, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM), sino que están recuperando un espacio que nunca tuvo lugar para ellas.
A través de Mentoras 2025, liderado por el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (UNICEF) en Bolivia y la Agencia de Gobierno Electrónico y Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (AGETIC), mujeres Voluntarias en Línea en STEM (ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas) mentorizan a niñas de 7 a 18 años, abriendo puertas que han permanecido cerradas por generaciones y convirtiendo el "no perteneces aquí" en habilidades, confianza y pruebas. En espacios donde la tecnología se ha catalogado con demasiada frecuencia como algo masculino, estas niñas están aprendiendo a escribir su propio futuro en ciencia, ingeniería e innovación.
El Programa de Voluntarios ONU (UNV) te trae la historia de Las Mentoras de UNICEF.
Un Voluntario ONU desempeña un papel fundamental en la coordinación del programa. Inti Rioja, Experto en Habilidades, Empleabilidad, Innovación y Participación Juvenil de UNICEF en Bolivia, forma parte del equipo educativo. Supervisa la implementación diaria del programa, liderando su diseño, gestionando recursos, garantizando la protección de las niñas participantes y coordinando estrechamente con el equipo de AGETIC.
“Mi función es motivar a las mentoras, contactarlas, seleccionarlas y asegurarme de que se sintietan cómodas y seguras para que su creatividad pudiera fluir.” - Inti Rioja, Voluntario ONU Experto en Habilidades, Empleabilidad, Innovación y Participación Juvenil - UNICEF Bolivia
Mentoría intergeneracional
El programa Mentoras reúne a 25 Voluntarias en Línea bolivianas —profesionales y estudiantes de STEM— que asesoran a niñas mediante interacción virtual. Al operar íntegramente en línea, la iniciativa supera las barreras geográficas y llega a niñas en zonas remotas y desatendidas a las que los programas locales tradicionales a menudo no pueden acceder.
Lanzado en agosto de 2021, el programa ha experimentado un crecimiento constante. En febrero de 2022, se implementó una segunda fase más robusta, que fortaleció aún más su alcance y estructura, y su impulso continúa hasta la fecha. Conforme esta nueva fase cobraba forma, Bolivia aprobó su primera política institucional destinada a reducir la brecha digital de niñas y adolescentes. Con el respaldo de AGETIC, la política reconoció formalmente a Mentoras 2025 como un puente entre las jóvenes líderes y las niñas de sus comunidades, basado en la mentoría intergeneracional.
Política a la práctica
Lanzada con financiación inicial de Skills4Girls de UNICEF en 2021, la iniciativa creció rápidamente. Se sumaron nuevos cursos, laboratorios de robótica así como múltiples ediciones, y el gobierno asumió la plena responsabilidad.
Mentoras 2025 demuestra cómo el voluntariado, tanto presencial como en línea, puede contribuir a la implementación de políticas de inclusión de género. Gracias a la tecnología, las personas pueden contribuir desde cualquier lugar, generando un impacto real en las comunidades locales y llegando a quienes a menudo quedan excluidos.
“Cada una de ustedes, con sus historias y experiencias, contribuye a inspirar y a abrir camino. Entre todas debemos sumar esfuerzos para transmitir mensajes que transformen vidas.” - Katya Marino, Representante de UNICEF en Bolivia
“Estas experiencias me ayudaron a identificar mi norte profesional,” compartió Inti Rioja, Voluntario ONU. “Me hicieron más consciente de la perspectiva de género y de las necesidades de los niños, niñas y adolescentes. Son lecciones que conservaré a lo largo de mi carrera.”
“Iniciar el cambio desde la adolescencia es fundamental. Por ello, consideramos que acompañarlas en la construcción de un plan de vida vinculado a estas áreas constituye un primer paso que ya está ofreciendo resultados significativos. Las mentoras han desempeñado un rol esencial: han inspirado, acompañado y motivado la generación de ideas transformadoras en las participantes. La plataforma de Voluntariado en Línea de UNV ha sido una herramienta clave, pues nos permite llegar de manera efectiva, ágil y alineada a nuestros objetivos comunes,” Katya Marino, Representante de UNICEF en Bolivia.
STEM, según sus siglas en inglés, significa Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, y representa un conjunto de disciplinas interconectadas esenciales para la innovación y la resolución de problemas.
Esta historia fue posible gracias al amable apoyo de la voluntaria en línea Nichool Castro.
Este artículo se publicó originalmente en el sitio web del Programa de Voluntarios ONU (UNV).
